Brouzdame po internetu 1
Brouzdáme po internetu 1
Jitka Houfková, MFF UK Praha
Fyzikální informace na internetu
Možnosti využití internetu ve výuce fyziky
Ukázky www stránek s fyzikální tematikou
Co nás čeká příště
Dnes již nikdo nepochybuje, že s rostoucím vlivem informačních a komunikačních technologií
na společnost se bude měnit i role učitelů. Internet a multimedia mají široké
použití při samostudiu, při získávání rozšiřujících poznatků a znalostí a mohou
být silným nástrojem pro motivaci. V žádném případě však nemohou zcela
nahradit učitele.
Při objevování světa nových znalostí budou studenti potřebovat průvodce,
který jim pomůže nalézt vlastní a jejich potřebám a schopnostem odpovídající
cestu. Učitel by se tedy měl stát „manažerem“ znalostí, rádcem při výběru
studijních materiálů a zároveň kontrolorem a korektorem správného porozumění. Na to ale musí být připraven.
Proto Vám chceme v této rubrice přinášet informace o možnostech využití internetu ve výuce fyziky a tím Vám trochu pomoci zmapovat divoký a nepřehledný terén internetu.
S rychlým rozvojem moderních technologií a neustále se zlepšující kvalitou výpočetní techniky se rozrůstají i možnosti, které internet přináší pro vzdělávání. Doufejme, že se co nejdříve zlepší i situace ve vybavení našich škol, aby bylo možné lepší využití internetu přímo ve výuce.
V prvních dvou dílech této rubriky se stručně podíváme na to, co internet pro výuku fyziky nabízí a pak se již budeme věnovat vybraným www stránkám podrobně. Velice uvítáme Vaše komentáře a připomínky k popisovaným stránkám i Vaše náměty a zkušenosti s používáním internetu ve výuce.
Tuto rubriku naleznete též na internetu na
http://fyzweb.mff.cuni.cz/knihovna/brouzdame/ .
Fyzikální informace na internetu
Internet je svobodné medium, na které může své materiály umístit bez cenzury každý, kdo má k němu přístup. Díky tomu obsahuje tato „síť sítí“ nepřeberné množství informací ze všech oblastí lidské činnosti a zájmů. Nevýhodou je, že v takovéto spleti příspěvků je těžká orientace a konkrétní informace se někdy dost složitě hledají. Pro výuku odborných předmětů navíc představuje značné nebezpečí právě ona necenzurovanost materiálů na internetu. U řady zveřejňovaných materiálů není totiž zaručena věcná správnost a aktuálnost.
Učitel, který chce informace z internetu používat ve výuce či na ně odkazovat své studenty, stojí proto před nelehkým úkolem spočívajícím ve vyhledávání vhodných materiálů a jejich kritickém posuzování, při kterém musí uplatnit zdravý rozum a odbornou erudici a být při jejich výběru trpělivý a pozorný.
Přes uvedená nebezpečí je na internetu možné nalézt řadu velice zajímavých materiálů, které mohou být přínosem pro výuku fyziky. Cílem této rubriky je přinášet o nich informace a seznámit s nimi i ty čtenáře, kteří dnes ještě nemají dostatečný přístup k internetu.
Zdroje fyzikálních informací na internetu můžeme rozdělit do dvou základních skupin:
- www stránky (ať stránky klasicky statické či stránky generované automaticky z nějaké databáze) obsahující vlastní dokumenty věnované fyzice,
- a takzvané metazdroje neboli zdroje metainformací, tedy soubory odkazů na
stránky prvního typu.
Zdrojem informací věnovaných přímo fyzice, případně její výuce, jsou
specializované fyzikální weby. Jsou to webové servery, které vedle vlastních materiálů o fyzice obsahují soubory tematicky členěných odkazů na fyzikální zdroje internetu. Tyto odkazy jsou vybírány, komentovány a často i hodnoceny odborníky na fyziku a její výuku. Díky tomu jsou pro učitele
použitelnější s menším rizikem, než soubory odkazů vygenerované na základě
dotazu vyhledávačem nebo soubory odkazů, které vznikají na různých rozcestnících a portálech bez odborného posouzení.
Příklady fyzikálních webů:
Obr. 1: Fyzikální odkazník Učitelského spomocníka (http://www.spomocnik.cz/)
Dalším zdrojem odkazů na www stránky s fyzikální tematikou jsou internetové rozcestníky a portály. (Portál se od rozcestníku liší množstvím dalších nabízených služeb.) Odkazy jsou zde tříděné do různých kategorií. Fyzikální odkazy se většinou vyskytují v sekcích vzdělávání a věda.
Nevýhodou těchto souborů odkazů je především to, že stránky, na které vedou, nejsou většinou nijak odborně posuzovány a hodnoceny. Na některé rozcestníky a portály může navíc odkaz na své stránky přidat kdokoliv. Odkazy proto často vedou na zdroje zcela nerelevantní a neužitečné, někdy též obsahující chybné informace a mylná fyzikální vysvětlení. Přesto je často možné nalézt cestu k zajímavým materiálům právě přes rozcestník a portál.
Příklady českých rozcestníků zaměřených na školství:
V obou najdete sekci věnovanou fyzice. Bohužel jednotlivé materiály zde nejsou posuzovány učiteli fyziky a proto výběr odkazů a jejich hodnocení nejsou vždy dostačující a odpovídající.
Příklady portálů, kde je možné nalézt odkazy na fyzikální informace:
Fyzikální odkazy zde hledejte v sekcích věda → fyzika nebo science → physics.
Možnosti využití internetu ve výuce fyziky
Pojďme se nyní podívat na něco z toho, co užitečného pro výuku fyziky nám může internet přinést.
Komunikace a získávání informací Internet jako prostředek komunikace se uplatňuje v různých elektronických konferencích a odpovědnách,
do kterých je možné zasílat své příspěvky, komentáře či dotazy prostřednictvím e-mailu nebo formulářů na www stránkách. Reakce na ně, příspěvky ostatních účastníků a odpovědi na dotazy lze dostávat opět e-mailem nebo si je číst na www stránkách.
Informace z www stránek Jako zdroj informací a inspirace slouží stránky s texty, obrázky a fotografiemi, které jsou dnes již běžně doplňovány animacemi, interaktivními aplety a simulacemi, videosekvencemi a dalšími pomůckami zlepšujícími názornost výkladu.
Sdílení dat a aplikací – on-line spolupráce Zajímavým zpestřením výuky a motivací pro žáky může být sdílení dat a aplikací prostřednictvím internetu, díky němuž mohou vzájemně spolupracovat s jinými, často i značně vzdálenými, školami či přímo fyzikálními pracovišti.
Virtuální laboratoře Velice užitečné mohou být virtuální laboratoře, které jsou založeny na počítačové simulaci, a kde uživatel může interaktivně měnit různé parametry pozorovaných
fyzikálních dějů.
Vzdálená pozorování a vzdálené laboratoře Neméně přínosné mohou být i
vzdálená pozorování a vzdálené laboratoře. Zde je možné prostřednictvím internetu pozorovat, případně přímo ovlivňovat, co se děje.
Ukázky www stránek s fyzikální tematikou
Obr. 2: Interaktivní převodník jednotek (http://www.labo.cz/mft/konvertor.htm)
Co nás čeká příště
V příštím díle rubriky Brouzdáme po internetu se dozvíme více o fyzikálních webech, podíváme
se na www stránky fyzikálních institucí a na osobní stránky učitelů i vědců a
budeme se věnovat i virtuálním laboratořím a vzdáleným pozorováním. Tím ukončíme
stručný přehled toho, co nám internet nabízí pro výuku fyziky.
Třetí díl této rubriky už bude vypadat tak, jak by měly vypadat i díly
následující. Přinese podrobné informace o vybraných www místech. Tentokrát se
seznámíme s optickými úkazy v atmosféře a s interaktivní optickou lavicí a pro
pobavení se podíváme na optické klamy.
Verze pro tisk
| 
